一、指导思想

   为深化课堂教学改革，落实课堂理念，构建和谐课堂；切实把握课堂教学的动态管理，掌握教师的课堂教学信息，明确需要改进的地方，及时反馈、科学督导、规范管理，切实提高课堂教学效率，提升学校的教育教学质量。

二、成立听课领导小组

组 长： 陈国亮

副组长： 吴万文、赵建华、陈永琼、刘强

成 员： 贺彦、杨跃东、张亚玲、郑晓栓、刘承刚、许建平、刘瑜、刘明亮、屈秋坦、黄勇、魏晓燕、唐军

职责：

1、组织听课和调课工作；

2、组织做好与授课教师的交流、沟通工作；

3、检查每个听课组的听课记录本，总结一学期听课工作。

三、实施办法

（一）从 2015 年 10月起，学校听课活动以随机推门听课形式为主，也可以组织教研组成员共同听课，被听课教师的名单由教导处确定，但事先均不告知教师本人。

（二）学校分管领导、教导处主任及教研组长每人每周随堂听课不少于2节，其他校级班子成员每人每周听课不少于1节（考试时期例外）。

（三）每学期学校将对受评价比较突出的教师进行表彰，并给予一定的奖励。

四、随堂听课活动要求

1、教研组长负责召集本组组员听课，被召集的组员必须安排好课，准时参加听课。听课组每周至少随堂听2 位教师的课（考试、活动等特殊情况除外） 。

 2、听课教师须仔细观察课堂中师生的表现、认真做好听课记录， 填写学校统一制定的《课堂教学评价表》 。听课组也可从我校课堂教学实际出发，提供不同阶段随堂听课的观察重点。听课结束后，听课组及时将听课人员的听课情况汇总、整理，向授课教师予以反馈，反 馈可采取书面评议与个别交流相结合的形式。要从“相互探讨、相互提高”根本目标出发，做好与授课教师的交流、沟通工作，既要肯定其教学中的长处，又要提出不同的看法，指出其存在的不足。

3、授课教师须以对待公开课的用心上好每一堂面对学生的课， 并向听课管理人员提供相关的教案、作业设计等资料，并认真听取评 议建议，反思课堂教学的得失，思考改进的措施。

 4、教导处要做好课堂教学评价表的材料整理、汇总工作，发现青年教师存在困惑，须要求教研组、备课组组长关心、帮助教师，集组内智慧共同探讨、共同进步；另外还要将随堂听课中出现的亮点及比较集中的问题及时以书面形式向听课领导小组汇报。

5、听课领导小组根据实际情况，在不同层面的教学会议上，或推广课堂教学中的闪光点，或邀请专家为教师答疑解难。

    二〇一五年九月