自贡六中教学精细化管理实施方案
为了进一步深化教育教学改革，加强教学教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量，树立优良教风，认真贯彻落实《自贡市教育局关于教学精细化管理工作意见》，特制定实施方案
一、 建立学校教学精细化管理实施领导小组
组长：陈树鹏
副组长：赵建华
成员：贺彦 严德新 刘尧坤 各教研组长
二 、具体要求
（一）、备课
1、备课是提高教学质量的关健。要坚持不备课不上课的原则，教师必须按照教学大纲和教材要求认真备课，备课要熟悉教材内容、设计教学过程、考虑教学方法，当前尤其要考虑启发学生思维调动学生学习积极性的具体措施。
2、教师备课必须写出具体授课教案。教案的主要项目应有：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、学生活动、板书设计、教学反思、安全注意事项、应急措施等项，结合学生实际情况，确定重点、难点、分清主次，教师备课一般应写详案。
3、要求教师上课之前要复备教案，前一天准备好实验器材和教学用具；（课堂）演示实验至少应在课前熟练完整操作一遍，以避免课堂上出现不应有的情况。
4、寒暑假期间，要求教师写好开学后两周课程的教案，并制定出新学期的教学计划。平时上课至少有一周的储备课。
5、同年级有2名或是2名以上任课教师的成立备课组。备课组按照《自贡六中集体备课实施方案》进行集体备课。每月 集体备课次数为两次。要求备课组进行分工协作，按单元章节说课讨论，要求各备课组统一进度、统一资料、统一考查。每次集体备课要确定中心发言人，对需要讨论问题提前布置，把问题想在活动前，每次集体备课由教研组长申报，学校在黑板上公示，教导处将对每次活动进行检查，确保集体备课不走过场，真正让集体备课成为我校教师业务素质提高的重要阵地。
（二）、上课
1、课堂教学是学校教育的主阵地，是传授知识，进行思想教育、培养基本技能的主要方式，也是学生获得知识，发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。
2、在课堂教学中，教师必须严格按照课表上课，不得随意增、减课时，不得私自调课。未经分管校长同意，任何人不得停课，全校停课或放假，由校长办公室提前布告全校，年级、班级停课，经分管校长批准后由年级组长提前向学生宣布，并在教导处备案。
3、教师在预备两分钟铃时，应到达教室门口，不得迟到、早退或拖堂。教师仪表举止符合规范，不得在课堂上抽烟、接听手机、看小说报纸、不坐着上课、教学一般使用普通话。
4、课堂教学内容必须丰富、充实、有层次。兼顾不同学生的要求，对概念、规律的表达要求准确精练，逻辑严密，语言生动，引起学生的学习兴趣，启发学生思维，不能出科学性的错误，注意教学内容的落实。大力提倡启发式、讨论式的课堂教学模式和“自主合作、探索”学习方式。
5、在课堂教学中，教师应严格课堂管理，以保证教学去过程的实施。教师应对课堂上出现的意外情况进行处理，必要时还及时将处理情况汇报教导处或有关领导。教师不可随意退堂或终止上课，也不可随意把学生赶出教室。体育课、实验课提前下课时间不得超过3分钟。
6、教师需临时调课，应提前两天到教导处申报和批准，因病或特殊原因而需请假，需向办公室请假。
7、听课教师须提前通知被听课教师，不得迟到、早退。校长、教导主任检查工作，一般不提前通知，外校教师听课必须事先与教导处联系，由教导主任作出安排，以避免影响正常的教学秩序。
8、教师应积极参加进修和校内外的教研活动，努力提高自己的业务水平，教学能力和教学素质。学校鼓励教师在教学上进行创新，在形成自己的教学风格和教学特色，鼓励教师在搞好教学的基础上著书立说。教师应主动学习现代化教学技术，提高自身现代教育技术素养和应用能力。凡45岁以下教师人人都要学会用现代化教育技术手段进行教学。
9、期末前提前结束教学任务的学科，若学校未作其他安排，任课教师必须随堂督促学生上自习课。
（三）、作业
1、教师批改作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。各科任课教师必须根据教学大纲课标和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业，作业包括书面、口头、实际操作等不同形式（书面作业教师必须亲自做过一遍）。
2、各科作业的要求与格式必须在起始课就作出明确具体的规定，典型问题教师应作出示范，使学生有所循。通过反复检查落实，使学生逐步养成良好的习惯。
3、教师对所布置的作业，要认真检查批改，及时了解学生学习程度和自己教学情况，各科尽量做到全批全改，最少每次不少于二分之一，对作业和练习要坚持做到“有发必收、有收必改、有改必馈、有馈必评、有错必纠”。
4、作业数量和作业难度要适当，必要时可以针对不同情况而留必做和选做的作业（主要学科所完成的书面作业的时数以中等学生计），课堂上应留出一定时间给学生做作业，课外作业的总量要严格限制。
（四）、教学总结反思
教师要重视对教学过程的反馈、总结和分析。在日常的教学活动中对自身的教学情况进行分析，从分析中发现问题，找出不足，并制定好解决问题的办法措施。教师应坚持写教后记，尤其是青年教师要坚持写教后记、教学反思，这是不断提高课堂效益的有效途径。
（五）、考试
1、成绩考核包括平时、月考、期末考核、及学期、学年成绩评定。
2、月考命题应具有科学性和针对性。试题兼容、难度和题量要适宜，每次命题须经教研组长审查签字后在考试一周前送交教导处，试卷印刷前命题教师要认真核对，严格把关，杜绝试卷中的错漏。
3、各教研组长、备课组长负责组织任课教师在月考后进行质量分析。要从教师自身教学情况和学生学习效果分析中发现问题找出不足，并制定好解决问题的办法措施。
4、在学校组织的考试中，每一位任课教师都有监考的义务。监考教师在应按教导处要求到指定地点准时参加考务会，在监考过程中，监考教师应按照《自贡六中监考制度》认真履行监考职责，严肃考试纪律，确保考试的客观公平和公正。
5、未经教导处、教科室同意，记入档案的成绩不得修改。
（六）、教学辅导
1、教学辅导指在规定的教学课时以外，组织学生补课，解答问题，练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
2、教学辅导要因材施教，要有目的，有准备，有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
3、全校统一安排的语文、外语早读，对学校安排的其他学科的辅导，任课教师应按时组织学生进行。
4、对部分优秀生辅导可与学科竞赛指导相结合。
5、抓好学困生的转化工作。要落实转化“后进生”的各项措施，确保差工作做到时间、地点、内容、师资、措施、检查“六落实”，从而提高补差效果。
三、检查考核
1、备课检查考核：教导处对教师备课情况每学期检查2——3次，（1）、检查时教案个数不够者，记C扣5分（2）、检查时未交教案者，记D扣10分。（3）教案过于简略者，记C扣5分（4）教案检查时按A、B、C、D四个等级考核，并与年终考
