刚踏上工作岗位，初为人师，我激动不已。我满怀心志，举着年轻人的热情与憧憬，进入校园，决心要当好一名园丁，深根细作，除草施肥浇水，一定要培育出桃李芬芳满园香；决心燃烧自己，照亮他人，及时蜡烛成灰也无怨无悔。我暗暗告诫自己，一定要用自己学到的知识去陶冶学生的情操，培养他们正确的人生观是非观，去塑造他们真的善的美的心灵，使他们成人成才。

热情，是我工作的特点，我捧着一颗心来，不带半根草去。我有那么一股精神那么一股劲，全身心的投入到工作中。每天日出而出，日落而归，从早到晚都在班上，决心要把班级管理好，一点也不懈怠，制订好班规班纪，我严格去管理，督促同学去执行校规校纪、班规班纪。同学上课搞怪说话，我要管；同学间有了矛盾，我要管；同学与家长有了矛盾，我也要管。我认为，我是年轻人，有的是精力，也该奉献给同学，奉献给教育事业。

严格，是我工作的又一特点。班级管理严格，才会有好的班风，对同学严格，才会促使同学成人成才，我相信，严师出高徒。我严格的维护者班规班纪，维护着老师的尊严。特别是对有错有缺点的同学，我绝对是严格，对他们也不会留情面，严厉的批评，我认为应该让学生有敬畏感。老师要有威信，教育才会有效果。

急于求成，是我工作的心情也是工作的特点。总想把工作做好，总想简洁明快的解决问题，总想教育收到又快又好的效果。可是，事与愿违，常常，让我找不到方向，找不到解决问题的办法。我就像那热锅上的蚂蚁，急死人。我们班好些同学大错不犯，小错不断，有的同学屡教不改，我没少批评，没少教育，没少用时间。我认为，老师的付出是应该的，如果同学能转变态度，能有一点点进步，老师都会欣慰。对此，我没少费功夫，为此而绞尽脑汁费尽心思，有时，还为此而落泪。可同学缺点依旧，错误仍然。

初为人师，真的难！

我们班一位男生，自由散漫，开校没几天就不断违反课堂纪律，睡觉、说话、不交作业甚至打牌。对此，我严格严肃的进行批评教育，要求他认识错误、改正错误、端正学习态度；要求他有是非观念；要求他为成人成才而勤奋努力。可惜，他又违反校规校纪，夜不归宿了。急的我哭，而他却不以为然。老教师张老师给我说，别急，了解了情况再说，别硬碰硬，不能操之过急。张老师指点我如何与他摆谈。于是，我找该生聊天，聊家庭，聊朋友，聊生日过程……方知，他是缺少父爱母爱的孩子，然而他也有爱，他爱他的爷爷奶奶，爱同学朋友。哦，我知道了缺少爱的还是要多给一点爱，我没批评他没处罚他。他接受了我，主动检查自己，主动要求老师处罚，我欣慰地看着他，我相信，他会改。

我认为：“随风潜入夜，润物细无声。”就是教育方法，老师，只能细致地作思想工作，而不能动辄斥责学生。言传身教，身教胜于言教。以理服人，以情动人，就是教育。教育就是好的情操，好的精神境界，用真善美去塑造人的心灵。而这一切，最根本的是爱，只有爱才能赢得爱。

初为人师，有苦也有乐，有苦涩的泪水，也有欣慰的笑容。每当我站在讲台上，面对几十双有求知欲的眼睛，就能感到一种责任，历史的，社会的，也是人性的，那就只有用自己学到的知识传授学生，就只有付出自己的爱去浇灌理想之花。 我在乎每一个学生对我的感觉，我希望每一个学生都能喜欢我的课，都能喜欢我的人。我尽力了解学生的喜好，我珍视每个学生对我的依恋……路在脚下延伸，而我刚刚起步，但我仍然坚信