自贡市开展微型课题研究的实施办法（试行）

为贯彻落实《自贡市教育事业发展“十二五”规划》和《自贡市教育局关于加强学校精细化管理的意见》精神，引导学校牢固树立“质量立校、科研兴校、特色强校”的意识，进一步推动教育科研工作，完善科研管理制度，规范科研管理行为，从而促进教师专业成长，促进学校内涵发展，特制定此实施办法。

一、目的意义

微型课题研究源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问，是贴近教育教学实际、适合教师开展的一种课题研究方式，对于改进教育实践、促进教师专业成长、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量具有重要意义，因而得到广泛关注和普遍认同。

开展微型课题研究是当前我市推进课程改革，减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台和抓手，微型课题研究是我市教育科学规划中的重要组成部分。

为了满足社会发展对教师专业化发展的要求，激发广大教师参与教育科研的热情，构建新的教育科研模式，本着“问题即课题，对策即研究，收获即成果”的基本理念，充分发挥微型课题“切口小、方向明、周期短、收益高”